Jessica Lamarre es bibliotecaria y coordinadora de makerspace en la Biblioteca gratuita de Duxbury en el condado de Plymouth, Massachusetts. En este artículo, reflexiona sobre sus experiencias sobre cómo una impresora 3D en una comunidad local puede ser una poderosa herramienta educativa.
Imagina que tienes ocho años y te digo que puedes hacer lo que quieras con una impresora 3D y un poco de paciencia. ¿Qué posibilidades podría haber en la tienda? ¿Qué podrías hacer?
Primero pensamos que la impresión 3D sería un servicio en nuestra biblioteca, al igual que ofrecemos acceso inalámbrico o impresión de inyección de tinta. El objetivo original de nuestra iniciativa makerspace era “brindar un espacio donde las personas puedan colaborar, innovar y crear utilizando recursos, herramientas y colecciones proporcionadas por la biblioteca. La gente podía jugar, jugar o perseguir sus objetivos personales o profesionales”.
Después de comprar una Ultimaker 2 con fondos de subvención, planeamos realizar una introducción mensual a las clases de Tinkercad durante un año para proporcionar un punto de partida para capacitar a los usuarios para que sigan adelante por su cuenta. Un miembro de la familia de la biblioteca no solo ganó el primer lugar en su feria de ciencias de quinto grado al presentar un proyecto sobre impresión 3D con Ultimaker 2, sino que también co-enseñó una clase de introducción a Tinkercad para su Boy Scout Troop. Esto inspiró aún más a un padre a solicitar una clase de impresión de joyería en 3D para las Girl Scouts. Ahora, dos años más tarde en nuestro viaje de impresión 3D, los usuarios todavía quieren una estructura de clase regular para aprender, inspirarse y tener ayuda de impresión disponible. Todos los meses, sigo impartiendo clases de Introducción a Tinkercad y me he expandido a tendencias populares como la impresión inspirada en Halloween, clases de dibujar para imprimir y fidget spinners para estudiantes que repiten.
Nuestro bibliotecario adolescente pasó un verano con un fabricante en residencia creando una pared de pantalla interactiva Arduino. Los adolescentes programaron diseños en 3D y piezas impresas para moverse e interactuar. ¡Fue toda una obra maestra!
Lo que aprendí de esta experiencia es que una impresora 3D no es algo que puedas comprar y decir: “¡Oye, mira lo que tenemos! ¡Ahora vaya e imprima!”—requiere volver a entrenar nuestros cerebros como consumidores. Los bibliotecarios deben brindar este apoyo de transición de los consumidores a los creadores alentando a todos los niveles a participar mientras trabajamos con esta poderosa pieza de tecnología.
Nunca me consideré un “científico” o un “ingeniero”. Estas eran clases en las que era terrible en la escuela: obtuve 1 de 5 en mi examen de colocación de Química AP y pensé que mis días de lucha con las ciencias habían terminado después de la escuela secundaria. La impresora 3D proporcionó un medio inspirador para aprender habilidades que de otro modo no habría imaginado posibles. Me dieron un increíble par de calcetines tejidos a mano para imprimir en 3D una perilla de aire acondicionado de repuesto para la madre de un miembro del personal. He hecho mis propios aretes personalizados e incluso regalos para mis amigos. También estoy muy entusiasmado con la impresión de manos protésicas para futuros proyectos de voluntariado. ¡Mi punto es que cualquiera puede hacerlo! Solo tenemos que superar nuestro miedo al fracaso y adoptar la nueva tecnología. Nunca había desarmado una pieza de maquinaria antes de la impresora 3D y se sintió bien una vez que la volví a armar y ¡realmente funcionó!
Estos son algunos consejos que hemos aprendido en el camino:
1. Encuentre a alguien que se sienta cómodo desarmando la impresora 3D, pueden ser algunos miembros clave del personal o personas dentro de la comunidad. El Ultimaker es muy fácil de desarmar, pero sigue siendo desalentador las primeras veces. Piensas para ti mismo: «¿A dónde se fue ese tornillo?» La impresora 3D necesita un mantenimiento de rutina, como cualquier otro equipo, así que asegúrese de lubricarla y siga las instrucciones del manual. Un miembro del personal puede ser la persona clave, pero si la impresión 3D realmente despega, se debe capacitar a más personal en la preparación de impresiones con Cura.
2. Asegúrese de tener ejemplos simples de objetos que desea que los estudiantes impriman en la clase de introducción. A veces, los niños pasarán mucho tiempo durante el programa tratando de pensar qué imprimir. Solíamos pedirles a todos que hicieran un llavero como su primera lección. También nos hemos expandido a hacer aretes simples u otras piezas de joyería. No desanimo a los niños si tienen otra idea en mente, ya que la mayor parte del uso de nuestra impresora es estrictamente durante la clase. Actualmente estoy imprimiendo un trofeo (¡una impresión de ocho horas!) de una clase de principiantes para un estudiante mientras escribo este artículo. Tenemos estudiantes de hasta ocho años en nuestras clases, cada una de las cuales suele durar alrededor de una hora, sin la supervisión de los padres, pero animo a los miembros de la familia a quedarse si un hermano menor quiere intentarlo.
3. Busque un lugar llamativo para su impresora (idealmente, un lugar ventilado). No puede estar escondida en algún lugar de la trastienda: las personas aún ven las impresoras 3D por primera vez y, hasta que no las tienen frente a ellos, es posible que no sepan que la biblioteca las tiene, que no se sientan cómodos usándolas o que no les entusiasme eso. Esta es una excelente manera de que el personal se comprometa, ya que todo el personal de escritorio debería poder explicar cómo funciona la impresora. Mi primer pensamiento cuando estoy en una tienda o planificando un programa de biblioteca es: «Oye, probablemente pueda imprimir eso en 3D…» Pero me tomó mucho tiempo estar expuesto a la impresora aquí para pensar de esa manera. Este es el mismo pensamiento con nuestros clientes. No creo que la impresión 3D se haya vuelto completamente «convencional» todavía.
4. Piense en los usos que el personal le da a la impresora 3D para que puedan “aprender con un propósito”. Hemos hecho letreros para la biblioteca, como números de pasillo, marcadores de pulgares levantados por el personal y premios Lego para los concursos de Lego que hemos organizado. ¡Hemos arreglado estantes, impreso medallones personalizados para eventos de fandom como Pokémon, cabezas de Lego para clases de stop motion y más! El cielo es el límite, solo tenemos que cambiar su forma de pensar. Estuve en un restaurante anoche y tuvimos el peor tambaleo en nuestra mesa. Cuando estaba a punto de meter una servilleta debajo, noté que un pequeño cuadrado de plástico se había desprendido de una de las patas. Pensé que podría rediseñar algo fácilmente e imprimirlo y arreglarlo en la pierna para resolver este problema.
5. Manténgase actualizado con Tinkercad. Fui autodidacta a través de algunos de los tutoriales para principiantes en el sitio web, lo suficiente como para comenzar a impartir clases para principiantes, pero siempre hay algo nuevo que aprender. ¡Lamentablemente, acabo de encontrar la herramienta de alineación viendo los videos cortos de Tinkertips en YouTube la semana pasada!
6. Solo vale la pena imprimir los atajos de teclado.
7. Escriba D para soltar. ¡Esto le ahorrará mucho tiempo ya que los estudiantes no siempre diseñan todo con un plano de 0 mm en el plano de trabajo!
En conclusión, como dijo la científica social Dra. Brene Brown: “Somos creadores natos. Movemos lo que estamos aprendiendo de nuestras cabezas a nuestros corazones a través de nuestras manos”.
¡Ahora, ve e imagina, crea e inspira!
Puede leer más sobre la señalización impresa en 3D de la biblioteca aquí.
Nuestra página de flickr es donde puede ver muchos de los elementos 3D mencionados anteriormente.
Mi blog narra nuestras aventuras de impresión 3D, así como otras actividades de Makerspace.
